Microsoft juntó una escuela de Chascomús y otra de México para trabajar cuestiones ambientales

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Los alumnos de la Escuela “Manuel José Almada” de Chascomús, guiados por la profesora de Química Adriana Maurente, comenzaron a pensar soluciones junto a sus pares de México sobre el cuidado del agua, uno de los Objetivos del Desarrollo Sostenible para 2030.

Una escuela de Chascomús con orientación en ciencias naturales fue seleccionada para trabajar en conjunto con otra de Veracruz, México, para la remediación de las aguas contaminadas de la laguna de ese partido bonaerense y de otra en la ciudad mexicana, para lo cual los alumnos aplicaron conocimientos de robótica y de fitoremediación.

El proyecto fue seleccionado por la empresa Microsoft e involucró a la Escuela “Manuel José Almada” de Chascomús, cuyos alumnos, guiados por la profesora de Química Adriana Maurente, comenzaron a pensar soluciones junto a sus pares de México sobre el cuidado del agua, uno de los Objetivos del Desarrollo Sostenible para 2030.

«Tanto Veracruz como Chascomús tienen una laguna similar, lo que nos permitió pensar la problemática de la contaminación del agua. La respuesta desde la escuela es buscar la solución usando la tecnología y la química. Los chicos empezaron a usar soluciones como la fitoremediación, que son plantas nativas que absorben la contaminación», dijo Maurente en declaraciones radiales.

La profesora apuntó que «encontramos a la totora como una planta que no es invasiva para absorber la contaminación. En Veracruz la probaron y monitorearon con drones y aquí armamos un barquito con sensores y elementos de robótica para ver como trabajaba esa planta».

«Lo importante aquí es que intercambiamos conocimientos, por ahí ellos están más desarrollados en la robótica y aplicaron técnicas de realidad aumentada y del programa Minecraft, de la que aprendimos mis alumnos y yo», dijo Maurente.

«Este modelo de intercambio de conocimiento permite equiparar saberes con aulas de todo el mundo y apunta a la educación que queremos en igualdad de condiciones, ya que cualquier escuela de Latinoamérica no tiene los recursos de esos colegios», aseguró la profesora.

«Para poner en marcha este proyecto tuvimos ayuda de sectores sociales y de algunas empresas y algunos elementos los compramos de nuestro bolsillo» dijo la profesora y destacó que en el futuro «podremos construir un barquito similar que pueda recolectar la basura de la laguna luego de un fin de semana largo».

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